Os Jogos Populares e o Ensino

Porque não têm atribuído importância aos jogos populares?

por Editorial Domingos Barreira, 

numa publicação, neste blogue, de 19 de maio de 2006

Que os jogos educam é ponto mais ou menos assente. Daí que os professores de Educação Física, em cumprimento dos programas que vêm do Governo, organizem, para além da ginástica, jogos de voleibol, basquetebol, andebol, etc. Mas porque não têm atribuído a mesma importância aos jogos populares? Estes vão-se permitindo (alguns) nas escolas primárias, até porque seria impossível contrariar sempre os gostos das crianças. Claro que há professores que incentivam a sua prática. Mas porque é que os jogos populares estão à margem do desporto que se pratica no ensino secundário e universitário? Porque a instrução, quanto mais elevado for o seu grau, implica a massificação, a nivelação cultural, o esquecimento e o repúdio da cultura popular? Ninguém escreve isto assim, talvez poucos o pensem com tal agressividade, mas são infelizmente muitos os que o põem em prática. Muitos? Ia a dizer a esmagadora maioria dos professores, que, aliás, mais não fazem do que cingirem-se a uma programação que vem do alto.